Fendre.                                                                               N°284

A chaque rentrée de nouvelles dispositions s'affichent. Et c'est comme ça que les secondes remplissent des minutes qui forment des heures, et des jours qui deviennent des années. Du monde associatif et syndical dont elles sont issues voici en cette rentrée mes propositions. Depuis le vaste bocage qui est ici le nôtre. Et qui demeure épargné des plans de restructurations foncières et de remembrement. Ce qui me fait dire en passant que les plus grandes catastrophes écologiques du 20ème siècle, de l'avis unanime, sont Tchernobyl et l'assèchement de la mer d'Aral, et elles ont quelque chose à voir avec le productivisme. Mais je ferme la parenthèse car cela n'a rien à voir avec ce qui suit.

Donc mes propositions de rentrée. A contre-courant total des gesticulations présidentielles, et des coups d'épaule, de menton, et de talons dans la course à l'américanisme, qui veulent refaire le monde à la mode néo-conservatrice de Bush, jusqu'à parler de bombarder l'Iran!, je propose un retour aux traditions. Rétablissons une éthique de dialogue. Observons: le dialogue entre les personnes disparaît. La conversation des uns aux autres a été si restructurée foncièrement et remembrée, qu'elle est devenue de "la communication". Le productivisme est passé par là aussi.

Rétablissons donc le dialogue par interlocuteurs qui se posent comme sujets, mais aussi se dépassent eux-mêmes. Dans cette perspective, l'objet de la discussion est d'importance secondaire. Ce qui compte c'est la pratique du dialogue, et la transformation qu'elle apporte. Sa pratique est bonne à fendre ce vernis extérieur d'opinions superficielles que distillent les médias et les modes. Comme à fissurer ces bulles d'autistes jouant sur leurs ordinateurs.

Ce qui n'a aucun rapport avec le discours écrit, qui ne peut répondre aux questions, qui est impersonnel et qui donne un savoir tout fait. Il n'y a de savoir que dans le dialogue vivant. Et c'est beaucoup mieux quand ce dialogue "socratique" se pratique très tôt, en l'expérimentant. Car il ne s'agit pas de transvaser des connaissances, l'enseignement reste toujours fondamentalement un dialogue. L'exercice du dialogue étant plus important que les résultats obtenus de cet exercice. Evidemment, ces propositions sont à débattre...

Allez! bonne rentrée des classes!

D.D

Message reçu le 29.08.07 à 20h15:

Dac, dialioguons (dia-blogons ?) mais z’où ? les bûches de bois ne sont plus fendues pour alimenter les causeries au coin du feu, les places publiques ne le sont guère que pour quelques parasols de cafetiers. Et avec qui ? ceux que l’on croise sont reliés avec ou sans fil à un monde lointain et d’autres encore battent en brèche ou deviennent méchants dès qu’on s’oppose au copié-collé des journaux qu’ils récitent ?